文学研究

• 唐代律吕赋的文献留存与文化意蕴

  侯立兵;

  作为以十二律吕为主要描写对象的赋作，律吕赋具有跨学科的属性，主要关涉音乐史和辞赋文学。十二律吕包括黄钟、太簇、姑冼、蕤宾、夷则、无射、大吕、夹钟、中吕、林钟、南吕、应钟。唐代留存的律吕赋有10篇，具有拓展音乐史料、传承民族乐理、凸显音乐功用等音乐价值。与此同时，在这些律吕赋中还包含有多元文化意蕴，其中最为突出的就是天人合一、律历融通的理念；从中还可以考察传统的候气术。从唐迄清，律吕赋存量较多，对其予以系统整理，可以助力民族乐律文化研究。

  2025年05期 v.46;No.228 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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• 五代文人仕隐心态新探——以南汉文人创作为中心

  王世玥;

  仕与隐一直是中国文人面临的现实处境和审美心理选择，南汉文人的仕隐心态因南汉极端化的政治环境而独具一格，主要表现为士人“官的隐化”和隐士“隐的风尚”两方面。士人“官的隐化”既包括行为上被迫尸位素餐的“身隐”，又包括心理上疏导悲观情绪的“心隐”。同时，不断加剧的生存危机形成了南汉的隐逸风尚，当隐逸的意愿与生存的意愿共轨，隐士对山光水色的吟咏则成了一种隐性枷锁和必要任务，使诗歌创作失去了自然浑成的境界。

  2025年05期 v.46;No.228 8-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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• 梁佩兰赴京驿道文学研究

  许外芳;王蓝语;

  梁佩兰是清代闻名全国的岭南大诗人。他八次往来于广州与北京之间，留下众多驿道诗文。但因其诗文甚少系年，赴京会试往来路线未明。以清代广东诗人林伯桐所著《公车见闻录》为线索，参照梁佩兰的驿道诗文，可以考证出梁佩兰赴京的五条驿道路线。梁佩兰的驿道文学作品，是清代文学地理学的重要组成部分。

  2025年05期 v.46;No.228 16-25+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
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• 《长安的荔枝》的三维解读

  母华敏;滕朝军;韩孟宸;

  《长安的荔枝》是马伯庸创作的中篇历史小说，讲述了唐玄宗时期从九品下京官李善德从岭南运送荔枝入长安的故事。该作兼具多重主题意蕴：既表现了个体对生存阈限的突破，亦讴歌了人与人之间的温情互助，更批判了官吏的特权和官场的腐败。然而，作品并未采取单一的价值评判向度，而是于社会批判中蕴含对人类韧性的肯定，在道德谴责里包含对个体良知的嘉许，形成批判与赞美的复调交响。此种创作取向符合我国哲学倡导的阴阳平衡之道，使得读者能够深刻反思现实问题，感受到人性的光辉，从而激发读者对生活的信心与希望。

  2025年05期 v.46;No.228 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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教育数字化转型

• 数智时代中华文明传播的机遇、挑战与实践进路

  周美玲;

  数智时代的技术革新正深刻调整着全球传播格局和国与国间文明力量的对比。加强中华文明传播，对于建设新时代中国特色社会主义文化强国、纾解全球治理赤字、推动构建人类命运共同体具有重要价值。数智技术在培育创作生态、创新内容转译、拓展媒介渠道、优化内容供给方面，赋能中华文明传播过程的不同阶段。然而，技术赋能也容易引发价值阐释受阻、数字鸿沟扩大、数据依赖过度、信息失序蔓延等伴生性风险。为此，需巩固中华文化主体性、筑牢文化安全的制度屏障、以技术创新优化传播效能，并充分发挥多主体协同传播的作用，构建“价值导向、风险防控、技术赋能、多元协同”四位一体的中华文明数智传播体系，以提升中华文明传播在数智时代的实践效能。

  2025年05期 v.46;No.228 33-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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• 生成式人工智能时代知识生产的异化困境与破解进路

  姚李婷;张娥;

  生成式人工智能的出现，代表人工智能发展历程中的一项重要飞跃。生成式人工智能在为知识和观念传播带来全新变革的同时，也使知识生产主体、知识生产方式以及知识生产对象面临着新的发展困境。生成式人工智能颠覆了人类作为知识生产唯一主体的角色定位，偏离了传统的知识生产方式，未能充分契合知识生产内容追求真理的本初，最终导致知识生产过程陷入全面异化之中。从马克思对资本主义社会异化劳动的政治经济学批判中汲取理论与方法论智慧，分析知识生产各构成要素异化产生的驱动成因，建立以人类为主导核心的“人机协同”知识生产机制，加强数据来源的追溯与审查监督制度，维护知识生产的公共属性，推动社会实现更为公正、包容和前瞻的发展，最终让知识生产切实服务于全人类的共同利益。

  2025年05期 v.46;No.228 42-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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• 人工智能赋能大学生网络道德问题治理探究

  王子阳;陈宗章;

  在数智时代，由于虚拟网络空间弱化道德约束效能、多元社会思潮冲击主流道德观念、学校道德教育滞后于网络技术发展、片面个体认知制约道德行为选择等因素，大学生在网络道德层面上存在一定程度的道德认知模糊、道德情感冷漠、道德意志薄弱、道德行为脱节等现实问题。当前人工智能技术的发展为大学生网络道德问题的治理提供了新的思路，能够增强网络道德规范的约束效力，提升网络道德教育的实际成效，推动多元主体协同合作和契机。充分发挥人工智能技术对加强大学生网络道德问题治理的赋能作用，需要聚焦网络实践核心议题，加强道德规范制度建设；健全网络内容管控机制，强化主流道德价值引领；立足学生道德发展需求，推动道德教育转型创新；汇聚多元主体协同合力，深化道德问题共治格局。

  2025年05期 v.46;No.228 52-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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• 数字化赋能乡村教师评价素养的意蕴、桎梏与图景

  林毅洽;

  顺应数字化赋能教育的发展趋势，推动乡村教师拥抱数字化转型是高质量乡村教师队伍建设的必由之路。乡村教师的评价素养水平提升影响着乡村教育高质量发展的前进方向。受制于理念匮乏、技术式微、资源缺位，乡村教师的评价素养目前处于“脱嵌”状态。数字化赋能视域下，可以通过重塑评价意识、丰富评价知识、进阶评价技能、升华评价情感等方式提升乡村教师评价素养，为乡村教育高质量发展提供新动能。

  2025年05期 v.46;No.228 63-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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教育学研究

• 艺术师范专业“非遗学堂”四维教学路径探索

  卢格霖;谢成;

  在加强文化自信建设背景下，岭南非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，日益受到重视。艺术院校师范专业音乐教学积极融入客家山歌、潮州大鼓、潮汕英歌、粤剧等非遗内容，构建“以歌育人、以乐化人、以舞动人、以剧养人”的四维“非遗学堂”，旨在破解非遗传承中面临的曲艺边缘化、技艺单一化、形态压迫化与艺术断层化等问题，推动粤地非遗实现新时代的活态传承，并为培养兼具专业能力与本土情怀的非遗传承人提供理论支撑与实践参考。

  2025年05期 v.46;No.228 71-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• 课程思政融入古代文学课程教学的逻辑

  刘竞;

  以马克思主义思想为指导，以文学为本位，精心抽取古代文学教学内容与时代相适应的思政教育内涵及课程思政元素，把课堂教学“主渠道”与传统文化认同、社会主义核心价值观教育深度结合，这是古代文学课程思政的逻辑基础。坚持守正创新的理念，积极实施价值塑造、知识传授和能力培养三者融合的混合式教学模式，构建传统理论课程思政要素实施效果的客观评价体系，以多元化评价方式促进学生学习与行为的逐步改善，真正把课程思政作为古代文学专业理论课程教学效能提升的重要抓手。

  2025年05期 v.46;No.228 80-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K]
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• 课程思政融入高校民族室内乐教学的路径探索

  徐佳;

  高校民族室内乐课程作为音乐实践教育的核心载体，在课程思政建设中具有不可替代的独特价值。其以合奏艺术为核心教学形态，通过声部协作、情感共鸣、艺术共创的实践过程，在强化学生演奏技能的同时，培育团队协作意识与综合艺术素养。立足教育部加强和推进新时代美育工作的要求，将课程思政有机融入民族室内乐教学，既是传承中华优秀传统文化、激活民族音乐基因的内在需要，也是增强学生文化认同、筑牢文化自信的关键路径。然而，当前面临融合不足的现实挑战，需探索有效路径，通过优化教学内容与创新教学方法，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，为培养新时代高素质艺术人才提供参考。

  2025年05期 v.46;No.228 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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• 从“史实”到“思辨”——音乐美学视域下的《西方音乐史与名作赏析》课堂范式重构

  黄芷芊;

  《西方音乐史与名作赏析》作为普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，也是该专业的基础学科课程，其对教师素养和技能的培养起着关键作用。传统课堂范式以“历史分期为纲-作曲家为核心-作品为载体”的讲授方式存在“理解僵化”“创造力不足”“思辨意识缺失”等局限性。通过融合音乐美学中的基本问题提炼出“感知-认识-拆解-生疑”的全新课堂范式。文章结合具体的教学实践，探究以音乐情绪唤起、溯源探究、形式要素解构与二级追问为核心的教学路径，深入分析音乐美学视域下的《西方音乐史与名作赏析》课堂如何从“史实”叙述走向“思辨”启蒙。

  2025年05期 v.46;No.228 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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翻译学研究

• 《抱朴子》英语译介的三维视阈

  马若飞;

  《抱朴子》在英语世界的译介与传播研究可从历时性与共时性层面聚焦其译介历程、策略调适与异域镜像等三维视阈。《抱朴子》早期译介关注炼丹术等实用内容，现代译介则转向更全面的道教哲学与科学思想传播；策略调适显示出翻译策略背后的文化适应逻辑与意识形态影响；异域镜像呈现英语世界的动态接受。对《抱朴子》的译介与传播进行研究，可为中国文化典籍国际传播提供一定的借鉴。

  2025年05期 v.46;No.228 103-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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历史学研究

• 北宋曹太后垂帘撤帘探析

  韩冰;

  宋代士大夫政治在对皇帝产生限制的同时，也对维护皇帝与稳定政局起着积极作用。宋仁宗英宗之际，英宗赵曙地位不稳。因其即位之初突发疾病，在以宰辅为代表的士大夫的推动下，曹太后成为宋代第二位垂帘听政的太后。然而，在曹太后垂帘期间，两宫矛盾渐生，一度引发废立危机。为维护英宗以及国家统治稳定，士大夫们积极调和两宫。在英宗病愈后，曹太后一再拒绝还政，因此，以宰相韩琦为代表的士大夫又逼迫曹太后撤帘还政。“皇帝与士大夫共治天下”的治国原则保证了士大夫作为皇帝的利益共同体，在皇帝权位受到女主威胁时，积极维护皇帝，制约女主。

  2025年05期 v.46;No.228 110-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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基础教育高质量发展

• 乡村义务教育学校布局调整的成效与问题及对策研究——以G省W市为例

  全宇;蔡卓凡;

  乡村义务教育学校布局调整是国家一项重大政策措施，关乎义务教育健康发展与农村学生健康成长及其家庭切身利益。通过问卷调查和个别访谈，探讨G省W市乡村义务教育学校布局调整中取得的成效与存在的问题。研究发现，该调整优化了小规模学校的师资配置、发挥了小规模学校的教学优势、保障了农村学生就近上学的需要和减轻了学生家庭的经济负担。存在的问题包括教育设施薄弱，教育资源闲置与匮乏并存，师资超编反而工作量增加，教育信息化程度较低和城乡教育发展不均衡。据此，提出相应对策：全力确保教育经费向乡村义务教育学校倾斜，着力提升乡村义务教育学校办学水平和教育质量，大力健全乡村小规模学校合作办学机制，致力推进乡村小规模学校教育信息化建设，尽力配齐硬软件设施以确保乡村义务教育学校优质均衡发展。

  2025年05期 v.46;No.228 117-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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